domingo, 31 de enero de 2016


RESULTADOS DE TEST DE DESEABILIDAD SOCIAL



Paciente: Lucía Gálvez



La persona mostró una mayor puntuación en los ítems del factor positivo, mismas que tienen relación con las cualidades positivas de autopresentación. Desde la mirada social, la persona muestra una imagen socialmente aceptable para sí mismo y los demás, rechazando aquellas cualidades individuales que son consideradas como negativas.


sábado, 30 de enero de 2016


TEST SAT



Es un examen estandarizado que se utiliza durante el proceso de admisión en las Universidades de Estados Unidos. Fue desarrollado por College Board, una entidad sin fines de lucro y fue introducida por primera vez en 1926.



Esta prueba contribuye a abrir puertas para los estudiantes que desean tener acceso a la educación superior, pues sin importar su contexto, pueden aspirar a ser admitidos en cualquier universidad del país.



Básicamente el SAT es un examen de admisión que permite a los estudiantes mostrar lo sus conocimientos en lectura, redacción, matemáticas y demás materias que se enseñan cotidianamente en secundaria. Esta prueba se realiza generalmente durante el tercer o cuarto año de secundaria y casi todos los colegios y universidades en EEUU utilizan el SAT para tomar decisión sobre su admisión, becas y otros beneficios.  



El SAT ayuda a los estudiantes a encontrar la universidad adecuada que les permita desarrollar sus aptitudes y avanzar en el conocimiento que les permita alcanzar una vida plena y exitosa.



La prueba tiene una duración de 3 horas y 45 minutos. Está dividida en 3 secciones, 9 subsecciones independientes con límite de tiempo y un ensayo de 25 minutos. Cada examen incluye una sección adicional de opciones múltiples sobre crítica, matemática y refacción. Esta sección en específico no tiene puntaje alguno.



Durante la prueba hay 3 pausas, donde se les permite a los estudiantes comer o beber algún refrigerio.



Los puntajes del SAT se reportan en una escala de 200 y 800, con subpuntajes adicionales para el ensayo, que varía de 2 a 12 y para las preguntas de redacción de opción múltiple, en una escala de 20 a 80. Los resultados de cada persona, le indican a la universidad como está ponderado el alumno en comparación a otros estudiantes. Así también, es importante sus notas de secundaria, ya que los evaluadores consideran ambos criterios antes de la admisión.



Algunos estudiantes optan por tomar el examen dos veces y en este caso, el informe final que las universidades tomarán en cuenta, será el más reciente, o también, el estudiante tiene la opción de cual desea presentar ante las autoridades de la casa de estudios donde desee ser admitido.



 




TEST ESPQ (NIÑOS)



Este es un cuestionario de personalidad para niños, el cual tiene como objetivo, la evaluación de niños entre 6 y 8 años de edad. Regularmente no se recomienda su aplicación en grupos mayores de 20 a 30 niños, pues de esa manera el examinador tendrá mejor control del clima en la clase y alcanzará una comunicación más efectiva.



El ESPQ es un cuestionario de 160 preguntas dividido en dos partes, que permite puntuaciones en 13 dimensiones de la personalidad. Por la edad de los niños y las limitaciones en lectura, los examinadores deben leer cada uno de los ítems en un lenguaje sencillo y ameno.

A-    Reservado / Abierto

B-    Inteligencia baja /Inteligencia alta

C-    Emocionalmente afectado / Estable

D-    Calmoso / Excitable

E-     Sumiso / Dominante

F-     Sobrio / Entusiasta



Así también, hay 3 dimensiones globales, conocidas como factores de segundo orden: ansiedad, extraversión y excitabilidad/dureza. Cada escala viene definido por un polo alto y un polo bajo, facilitando la interpretación y esto permite que la prueba resulte fácil para ser aplicada colectivamente en el ámbito escolar.



Conocer las características individuales de cada niño, permite a los profesionales contribuir en el proceso de adaptación escolar.





RESULTADOS TEST 16PF

Paciente: Lucía Gálvez



De acuerdo a los resultados obtenidos en el test 16PF, se concluye que la persona es fácil de tratar, cooperador, amable complaciente y expresivo. Le gustan las ocupaciones y tiene tendencia a formar o integrarse en grupos activos. Es menos temeroso de las críticas y ligeramente menos responsable y preciso en sus obligaciones. Asimismo, procede despacio en sus actos, es un poco más lento para aprender y tiene poca energía.



Es una persona madura, emocionalmente estable, se enfrenta a la realidad (fuerza superior del yo) y tiene alta moral, por lo que es capaz de dirigir trabajos en grupo. Es líder nato y muestra mucho entusiasmo.



Es desinhibido y siente gusto por conocer personas nuevas. Algunas veces es duro y suele mantener grupos operando práctica y realísticamente, por lo que tiene muy elevada su sensibilidad emocional.



Por otra parte, el individuo muestra tendencias a estar libre de celos y envidias, es respetuoso de los demás y muy bueno para trabajar en grupo, tal como se señaló anteriormente. También suele ser práctico y gusta de hacer las cosas como deben hacerse. Se preocupa por todo y es capaz de mantener la cordura en momentos críticos. Por lo general, es bastante correcto, aunque algunas veces, poco ingenuo.



Nota: el índice de distorsión fue de 5 y los demás aspectos evaluados se mantienen en la media.

RESULTADOS TEST DE PERSONALIDAD

Paciente: Lucía Gálvez



Temperamento dominante: colérico.

Temperamento complementario: sanguíneo.



La persona muestra tener un temperamento dominante colérico. Es un líder nato, activo y que tiene una necesidad compulsiva orientada al cambio. Ante las situaciones, actúa con rapidez, quiere corregir las injusticias, no se desanima fácilmente y tiene la capacidad de manejar cualquier proyecto que se proponga, ya que se propone metas, busca soluciones prácticas, delega el trabajo y cumple lo propuesto.



Así también, la persona suele ser impaciente, tensa, inflexible, temperamental, no se rinde a pesar de perder, se deleita de la controversia, no muestra simpatía hacia los demás y le disgustan las lágrimas y las emociones. En el trabajo, muestra ser intolerante ante los errores, las trivialidades le aburren, puede ser rudo y sin tacto, manipula a las personas y demanda lealtad de parte de sus subordinados.



Como amigo, siempre está dispuesto a liderar, casi siempre tiene la razón y todo lo puede hacer mejor. Es demasiado independiente, organiza el trabajo en grupo, se desataca en emergencias y es poco amigable, por lo que no puede decir “lo siento” y tiende a ser impopular.



En el ámbito de la paternidad, establece metas y motiva a su familia a actuar de la manera correcta. Tiende a ser dominante y a ejercer un liderazgo sólido. Se impacienta con los que no tienen un buen desempeño, no permite que sus hijos se relajen y generalmente tiene poco tiempo para su familia.



Por otra parte, la persona mostró como temperamento complementario, sanguíneo. Eso quiere decir que es una persona conversadora, con buen sentido del humor y con personalidad atractiva. Es entusiasta, alegre y democrático. Vive por el momento, tiene un carácter variable y en el fondo es sincero.



Como contraparte, suele ser hablador compulsivo, suele ser exagerado, jactancioso, quejumbroso, se ríe y habla en voz alta, se pone enojado fácilmente y no puede recordar nombres de otros.



En el área laboral, se ofrece a trabajar voluntariamente, planea y organiza nuevos proyectos. Es creativo, tiene energía y entusiasmo, causa buena impresión inicial, inspira a los demás y convence a los demás a que trabajen. Sin embargo, es indisciplinado, sus prioridades están fuera de orden, toma decisiones motivado por sus sentimientos y se distrae fácilmente.



La persona tiende a hacer amigos con facilidad, le encantan los cumplidos, no guarda rencor, anima las reuniones y le encantan las actividades espontáneas. Odia estar solo, quiere ser popular y busca recibir el crédito por sus acciones. Domina la conversación, interrumpe y no escucha. Repite sus historias.



Como padre, hace que la vida en casa sea divertida, los amigos de sus hijos lo quieren, convierte los desastres en situaciones divertidas y generalmente no escucha las historias completas. Es desorganizado y mantiene el hogar en estado de frenesí.  




sábado, 23 de enero de 2016


TEST MMPI 

 

MMPI significa inventario multifásico de personalidad de Minnesota. Sus creadores fueron Starke R. Hathaway y J.C. Mckinley, quienes fundaron el test a finales del año 1930 y principios de 1940, aunque no fue hasta 1942 cuando se presentó oficialmente.

 

Dicho test permite obtener los resultados de 3 escalas de validez, 10 escalas clínicas básicas y 15 escalas de contenido. Es una de las pruebas de personalidad más utilizadas en el campo de salud mental, pues ayuda a la detección de psicopatologías. Su aplicación es solamente para adultos. También existe  una versión para adolescentes, conocida como MMPI-A.

 

En 1989 en la Universidad de Minnesota se presentó el MMPI-2. Esta nueva versión incluye mejoras, actualizaciones y nuevas variables. Es un test de amplio espectro para evaluar un número de patrones de personalidad y trastornos emocionales. Se puede aplicar de manera individual o grupal.

 

Es uno de los instrumentos más utilizados en la evaluación de psicopatología en adultos en los contextos clínicos, médicos, forenses y selección de personal. Consta de  567  preguntas de verdadero  o falso. En 2008 publicaron una versión más corta, con 338 preguntas. El tiempo aproximado de respuesta es de 50 minutos. Utiliza 3 escalas de validez, 10 escalas básicas, 15 escalas de contenido, 18 escalas suplementarias y 31 subescalas.

 

Grupo de escalas:

-          Básicas

-          De contenido

-          Suplementarias

 

Escalas de validez:

-          L (Mentira)

-          F (Incoherencia)

-          K (Corrección)


Escalas básicas (clínicas)

-          Hs (Hipocondría)

-          D (Depresión)

-          Hy (Histeria)

-          Pd (Desviación Psicopática)

-          MfV (Masculinidad-feminidad: varones)

-          MfM (Masculinidad-feminidad: mujeres)

-          Pa (Paranoia)

-          Pt (Psicastenia)

-          Sc (Esquizofrenia)

-          Ma (Hipomanía)

-          Si (Introversión Social)

Escalas de contenido:

-          ANX (Ansiedad)

-          FRS (Miedos)

-          OBS (Obesidad)

-          DEP (Depresión)

-          HEA (Preocupaciones por la salud)

-          BIZ (Pensamiento extravagante)

-          ANG (Hostilidad)

-          CYN (Cinismo)

-          ASP (Conductas antisociales)

-          TPA (Comportamiento tipo A)

-          LSE (Baja autoestima)

-          SOD (Malestar social)

-          FAM (Problemas familiares)

-          WRK (Interferencia laboral)

-          TRT (Indicadores negativos de tratamiento)

El contenido de los ítems abarca las áreas de salud general, afectiva, neurológica, síntomas motores, actitudes sexuales/políticas y sociales, aspectos educativos, ocupacionales, familiares, maritales, manifestaciones de conductas neuróticas y psicóticas.



TEST 16PF

 

Test 16PF quiere decir Test de personalidad de los 16 factores. Fue diseñado por Raymond B. Cattell, quien redujo de 4504 rasgos de personalidad, a 16 básicos, que se obtienen a través de 102 preguntas.

 

Los aspectos que mide el 16PF están clasificados en (A, B, C, D & E). Todas miden los mismos factores, son evaluadas de la misma manera y sirven para obtener la misma información. La diferencia radica en que están diseñadas para ajustarse a diversas circunstancias de la persona y del examinador al momento de aplicar la prueba.

 

La forma A es la versión estándar para adultos. La forma B es una forma alterna. Ambas contienen 187 items, dando como resultado, la cantidad de 10 a 13 items para la medición de cada factor. El tiempo aproximado de respuesta, es de 45 a 60 minutos.

 

Las formas C y D son similares a las formas A y B, pero únicamente tienen 7 items  para la exploración de cada factor. El nivel de complejidad es menor que el de las formas A y B, ya que está diseñado para personas con un nivel de lectura equivalente a sexto grado. Asimismo, estas incluyen una escala de distorsión motivacional para detectar si la persona está conscientemente tratando de proyectar una imagen más positiva y aceptada socialmente. El tiempo de respuesta es entre 25 y 35 minutos.

 

La forma E está diseñada para personas con un nivel de lectura equivalente a tercer o cuarto grado. Esta prueba es de mucha importancia, si las personas sometidas a la misma tienen desventajas educativas.

 

Por otra parte, cuando se habla de validez y confiabilidad del 16PF, podemos decir que para que pueda sustentarse en base a las puntuaciones obtenidas, este requiere cierta acumulación de 2 tipos de evidencia: validez de constructo y validez  de criterio. La primera significa el grado en que las puntuaciones de la prueba miden  correctamente los rasgos de personalidad que está supuesta a medir. La segunda, mide el grado en que las puntuaciones de la prueba se relacionan con situaciones externas.

 

El  16PF mide factores básicos que están identificados de la siguiente manera: A, B, C, E, F, G, H, I, L, M, N, O, Q1, Q2, Q3 Y Q4 y cinco factores de segundo orden. Estos factores están ordenados de acuerdo a su repercusión sobre la conducta en general, siendo el factor A el de mayor influencia.

 

-          Factor A: mide el carácter gregario del individuo. Las personas que obtienen puntuaciones A+, tienden más cariñosos, expresivos, generosos, activos y no temen a las críticas que puedan hacerse de su persona. Los A- tienden a ser más reservados, formales, prefieren trabajar solos y suelen ser altamente críticos y rudos.

-           Factor B: mide inteligencia en base al predominio del pensamiento abstracto o del pensamiento concreto. Una persona B+ demuestra que puede captar, analizar y comprender rápidamente ideas o conceptos nuevos. Los B- muestran dificultades para comprender conceptos y para el aprendizaje en general.

-          Factor C: relacionado a la estabilidad emocional de la persona y a la manera en que se adapta con el ambiente que le rodea. Los C+ son personas realistas y estables emocionalmente hablando. Los C- son personas que se frustran con facilidad.

-          Factor E: mide el grado de control que tiende a poseer la persona en sus relaciones interpersonales. Los E+ son personas muy dominantes, son agresivos, competitivos y seguros de sí mismos. Los E- tienden a ser sumisos, humildes y dóciles.

-          Factor G: mide la internalización de los valores morales. Los G+ son personas altamente moralistas, responsables y tienden a actuar siempre de acuerdo a las reglas. Los G- responden a valores distintos a los que establece la sociedad.

-          Factor  H: mide la reactiviad del sistema nervioso en base a la tendencia en la persona de un dominio parasimpático o simpático. Los H+ son capaces de funcionar en altos niveles de estrés. Los H- tienden a reaccionar de manera exagerada a cualquier percepción de posible amenaza.

-          Factor I: se utiliza para medir el predominio. Los I+ trabajan bajo el dominio de sus sentimientos. Son personas muy emotivas y de sensibilidad extrema. Los I- utilizan su pensamiento racional. Son responsables, independientes y escépticos, por lo que en ocasiones pueden ser cínicos y rudos.

-          Factor L: explora la identidad social del individuo. Los L+ tienden a desconfiar de los demás. Generalmente son personas problemáticas. Los L- son personas que confían en los demás, se adaptan fácilmente, son abiertos, tolerantes y poco competitivos.

-          Factor M: Se basa en que los humanos pueden percibir a través de la interacción de sus sentidos en el ambiente y de un diseño interno de pensamientos y especulaciones. Los M+ son personas sumergidas en sus pensamientos. Son distraídos, creativos, poco convencionales e interesados en la esencia de las cosas. Los M- son personas muy realistas y prácticas. Valoran lo concreto y lo obvio. Carecen de creatividad.

-          Factor N: está relacionado a las máscaras sociales. Los N+ son personas calculadoras, frías, refinadas y diplomáticas. Los N- son personas genuinas, abiertas, directas y sinceras.

-          Factor O: explora la autoestima de las personas. Los O+ son personas cuya vida interna se rige por el sufrimiento. Los O- tienen una visión muy positiva de su persona y son seguros de sí mismos.

-          Factor Q1: explora la orientación psicológica hacia el cambio. Los Q1+ son personas abiertas y dispuestas al cambio. Los Q1- son muy conservadores y tradicionales.

-          Factor Q2: mide el grado de dependencia de la persona. Los Q2+ son individuos autosuficientes. Los Q2- necesitan el sentido de pertenencia en un grupo donde son aceptados y queridos.

-          Factor Q3: explora los esfuerzos del individuo por mantener una congruencia entre su yo ideal y su yo real. Los Q3+ son personas autoconscientes, compulsivas y perfeccionistas. Los Q3- no le dan importancia a las normas que impone la sociedad.

-          Factor Q4: mide las sensaciones desagradables que tienden a acompañar la excitación del sistema nervioso autónomo. Los Q4+ experimentan niveles extremos de tensión nerviosa. Los Q4- son personas tranquilas, pacientes y relajadas.

 

miércoles, 20 de enero de 2016


TEST  DE RORSCHACH

 

Es un método proyectivo de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). El test consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta, las  cuales son presentadas al paciente, quien identifica ciertas formas, figuras o imágenes. De estas láminas,  cinco son en blanco y negro, otras dos son rojo y negro y otras tres son multicolor (rojo, verde, azul, etc).  El psicólogo  utiliza la  respuesta brindada por el sujeto para evaluar la personalidad. 

 

Algunos criterios  utilizados para evaluar las respuestas son: 

-          Tiempo de latencia: cuánto se demora el paciente en dar la respuesta.

-          Posición: si lo ve a 90, 180 grados  o  en posición estándar. 

-          Localización: si lo ve en la mancha completa o en un espacio determinado.

-          Forma: bien definida, con muchos detalles, vaga, etc.

-          Movimiento: si  parece estar en movimiento o siendo movido por alguna fuerza.

-          Color: sombras, texturas, etc. 

-          Categoría: si ve forma humana, animal, objeto o sus derivados.  Otras categorías aparte: paisajes o respuestas de carácter sexual.

 


TEST TAT

 

Fue creado por Henry A. Murray (1938). Es una prueba proyectiva que solicita al paciente que cree relatos pasados, presentes y futuros a partir de las fotografías que se le muestran. Consta de 31  láminas  y un manual de aplicación. Las  imágenes son presentadas al  sujeto en un orden que implica ir  desde las más estructuradas, hasta aquellas de menor estructuración. La  hipótesis de este test, es que el sujeto narrará  sus propias necesidades, pues se proyectará asimismo.

 

La primera mitad de las historias se consideran como imágenes de sucesos cotidianos. La segunda mitad es un poco más dramática y profunda. Existen láminas comunes que se utilizan con todas las edades y ambos sexos y una lámina en blanco.

 

Las respuestas obtenidas, ayudan al psicólogo a tener una idea de cómo es la persona, entrega una visión de cómo ve el mundo y permite explorar áreas de conflictos emocionales.

 

Bellak propuso un método de calificación, consecuente del análisis de cada historia:

-          Nivel descriptivo: contenido en la trama.

-          Nivel interpretativo: se prosigue al contenido latente de la historia.

-          Nivel diagnóstico: síntomas psiquiátricos o trastorno clínico.

-          Nivel de elaboración: permite tratar de encontrar asociaciones con algún otro tipo de significados de la historia.

 

Categorías de  análisis:

-          Tema principal

-          Autofuncionamiento del héroe

-          Necesidades y punciones principales del héroe

-          Concepto del mundo

-          Relaciones interpersonales

-          Conflictos principales

-          Naturaleza de temores, inseguridades y ansiedades

-          Principales mecanismos de defensa y enfrentamiento

-          Funcionamiento del súper yo

-          Funciones generales del yo

 

El sistema de calificación de Bellak es más clínico y no constituye resultados cuantitativos.